С возраста 1 года дочка отличалась от своих сверстников. Была гиперактивной. Например, когда все другие детки копались в песочнице, она бегала, все действия были с какой-то особой «агрессией». То есть ее надо было постоянно чем-то занимать. И я стала выполнять то, что чувствовала, то, от чего мне было хорошо и спокойно от выполняемого мной долга и то, что могла.
А так как я преподаватель фортепиано и любимая работа — мое призвание, я начала учить мою девочку. Ещё не было 2-х лет, а она уже знала все буквы, в 2 года складывала слоги, в 3 бегло читала. Я пишу это, потому что дочь начинает обвинения с этого момента. Говорит, не надо было учить читать. Почему?
Она говорит, что это и все остальное, что я сделала в этой жизни, касающееся ее — это я делала для себя. Но ведь мы и играли тоже. У нее были велосипеды, самокаты, любимые игрушки, куклы, почти все что захочет. Энергии было слишком много, и я решила попробовать девочке спорт. Рядом была школа художественной гимнастики с прекрасным тренером высшей категории. Я сама тоже занималась этим в детстве, и решила попробовать для дочери.